Som ett ”läroplanslyft”! Tänkte på en sak i dag. För fem år sedan började jag bära veckans förmåga i en ficka på ett pärlhalsband. Det har varit en fantastisk resa! Ibland har jag fått frågor om The Big Five och vad det är. Men mest har det blivit samtal om lärande. I alla möjliga situationer så har min ”lapp” öppnat Läs mer…
Sommaren 2015 läste jag Carol Dwecks bok ”Du blir vad du tänker”. https://www.ted.com/speakers/carol_dweck
Jag startade det här arbetet med att synliggöra, förstå och utveckla förmågorna i LGR11 för snart fem år sedan. Det har varit en fantastisk resa på många sätt. Många fina minnen med både elever och kollegor. De första två åren!? hade jag ”förmågefeber”. Jag gick runt med min plastficka runt hasen hela dagarna i skolan. Sen cyklade jag hem och Läs mer…
Visad 15.342 gånger i dag. Tack alla fantastiska elever som lär mig så mycket
Varje vecka synliggör vi en central förmåga i Lgr11 (Läroplanen). Den här veckans förmåga är: Att kunna planera. Förutsättningar för lärande. #hjärta #thebig6 – Lös det (innan det är ett problem)! Vi stöter dagligen på problem som vi måste lösa på något sätt. Det kan t.ex vara att ställa klockan på morgonen för att inte komma för sent till skolan. Läs mer…
Tisdag 26 april 2016 på SETT-mässan i Kista Lotta Bohlin arbetar som lärare i svenska och engelska i åk 4-6 på Årstaskolan i Stockholm. Lotta har under de senaste åren arbetat fram olika rika uppgifter, ex #talasomted, #LondonTourGuide och #livsviktigpoesi. Uppgifter som får ta tid, som har riktiga mottagare, ställer nya frågor, skapar nya roller och övar många förmågor. Skolarbete Läs mer…
Veckans förmåga Att kunna söka, samla och sortera information från olika källor. (Förmågan att kunna hantera information) ”Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet. Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp”. /skolverket.se Vad är en källa? Hur gör Läs mer…
Jag har skapat ett träningsprogram i läsning för mina elever i åk 4. Under ett 45-minuterspass letar eleverna reda på en bra bok och ett anteckningshäfte (4min). Sedan startar lässtunden (15min). Därefter paus (10min). Sedan lässtund igen (15min). Och till sist en kort avslutning. #läshäxan och den lilla bokvätten from Lottabo on Vimeo. Det är tidtagning, fokuserad läsning och avslappning Läs mer…
Ja, den frågan får jag redan andra dagen på den nya terminen. Eleverna frågar var mitt halsband är och vilken förmåga vi ska jobba med nu. Jag svarar och ler: ”Vi börjar med förmågan att komma igång igen efter ledigheten”. Efter en vecka eller två är det dags att introducera läsårets första förmåga. Jag fungerar över vad det är vi Läs mer…
Det här är en RIK uppgift. Få uppgifter, över lång tid, med riktiga mottagare, under processen, och när det är klart. Arbetet handlar om att läsa, tolka och förstå olika barnböcker. Och sedan tillsammans med en kamrat kunna skriva och illustrera en egen barnbok. Boken publiceras på bibblis.se och sprids till läsare över hela landet, stora som små. Vi har Läs mer…