Jag startade det här arbetet med att synliggöra, förstå och utveckla förmågorna i LGR11 för snart fem år sedan. Det har varit en fantastisk resa på många sätt. Många fina minnen med både elever och kollegor. De första två åren!? hade jag ”förmågefeber”. Jag gick runt med min plastficka runt Läs mer…
Det här är en RIK uppgift. Få uppgifter, över lång tid, med riktiga mottagare, under processen, och när det är klart. Arbetet handlar om att läsa, tolka och förstå olika barnböcker. Och sedan tillsammans med en kamrat kunna skriva och illustrera en egen barnbok. Boken publiceras på bibblis.se och sprids Läs mer…
eller, Välkommen till skolan! Vill du veta vad som händer och vad vi gör – och varför? Kom! Nu har jag samlat ihop mina erfarenheter och ideér och planerat hur nästa ”Välkommen till skolan!” ska genomföras. Jag utgår från TheBig6 och låter mina kollegor fylla på och få pusselbitarna att Läs mer…
Funderar på vilka ”hjärtaförmågor” som skapar förutsättningar för läsfärdighet? – Att kunna vara nyfiken? – Att kunna vara uthållig? – Förutsättningar för lärande är den ”sjätte förmågan” i #thebig6. Dessa är utformade som hjärtan och bedöms inte på samma sätt som de övriga.
Spånar på ett läsprojekt med start vecka 3. Vad ska vi läsa? Och varför? och vilka förmågor ska vi öva på? Vad kan man när man ännu inte är så bra på att läsa? ganska bra på att läsa? bra på att läsa? och mycket bra på att läsa? #frånkasstillvass Läs mer…
Nästa vecka ska eleverna presentera sina tal på Folkets Hus i Årsta. Nu gäller det bara att öva och öva. Inför varandra, klassen och föräldrar mfl. Några elever har övat inför elever i årskurs nio och en rektorsgrupp på besök. Tre elever som är lediga nästa vecka har spelat in Läs mer…
Ja, den frågan möter jag ofta. Samma fråga från pedagoger i förskoleklass, ämneslärare i matematik och slöjd, klasslärare och fritidspersonal. Jag har arbetat med att synliggöra förmågorna i skolan på ett medvetet sätt i ett år nu. Kanske många lärare vill ”få med allt”? Kompletta LPPer och matriser? Eller så Läs mer…
Just nu förbereder eleverna sig för att skriva och framföra ett Tal – med stort T. Byggsatsen består av fyra delar, fyra pusselbitar. Vi övar många förmågor: – Att kunna formulera ett eget tal. – Att kunna presentera ett tal. – Att kunna anpassa språket till situationen. – Att kunna Läs mer…
Måndagen den 28/10 kl. 9.15-10.15 föreläser jag och Martin på Skolforum. Vi finns i Lärarförbundets monter efter för fortsatta samtal. Välkomna! Läs mer…
Jag brukar beskriva arbetet med förmågorna som ett tåg. Ett tåg lastat med förmågor som börjar rulla redan vid födseln. I skolan passerar tåget ett landskap fyllt av olika ämnen, kamrater och lärare. Här stannar vi tåget då och då och plockar ut olika förmågor som vi talar om och Läs mer…