I juni 2013 startades http://tanktanken.se – en podcast om livet och lärande, i och utanför skolan, av och med personal på Årstaskolan. I avsnitt 3 och 4 talar vi om arbetet med förmågorna. Men vi återkommer ofta till detta även i de övriga avsnitten. Under hösten fortsätter vi att träffas Läs mer…
Varje fredag skriver eleverna egna veckobrev, mail till sina föräldrar och sin mentor. Det är ett personligt brev där eleverna får en instruktion i sex steg om vad som ska vara med. Man kan säga att det är ett ”Elefantbrev” där eleverna utvecklar sin kommunikativa förmåga ”Att kunna redogöra och Läs mer…
Hej. Jag postade ett inlägg i Facebook-gruppen The Big Five i början av veckan och berättade att jag tänkte dela med mig av mitt material här på bloggen. Intresset och hejaropen var helt överväldigande. Tack för det! En riktigt fin start på det nya läsåret. I pdf’en hittar du följande Läs mer…
Färgerna och djuren är som en bro mellan nyfikenhet och gemensam förståelse Det har diskuterats hit och dit vilket djur som hör hemma var. Egentligen spelar det inte någon roll. Det här handlar inte om djur utan människor och lärande. Jag valde att koppla ihop djuren utifrån Göran Svanelids första Läs mer…
En elev som slutar hos oss men bär med sig förmågorna. Lycka till! När eleverna slutar hos oss i årskurs 6 tänkte jag att de skulle få en liten ask med alla förmågor i. En fin liten ask med alla runda rubriklappar klistrade på. Sen tänker jag att de börjar Läs mer…
Varje måndag är det dags att ta fram godislådan. Med förmågor såklart. Jag väljer en förmåga som vi ska arbeta med under veckan. Sedan sätter jag den i mitt fina förmågehalsband som jag bär till jag somnar. Glöm inte att tala om vilken kategori förmågan tillhör.
Den 16/5 var #visombärenförmåga inbjudna som talare på Framtidens lärande, Stockholm Waterfront. Jag hade med mig nio elever från 4ABC som ville berätta om arbetet med förmågorna i skolan. Några personer i publiken twittrade både bilder och glada tillrop! Tack.
Under vecka 17 genomförde hela årskurs 4 på Årstaskolan elevledda utvecklingssamtal tillsammans med fem mentorer. Eleverna har förberett sig i skolan, både skriftligt och muntligt. Föräldrarna har läst omdömen i Skolwebben och bokat tid för samtal via en doodle-länk. Mentorerna har läst alla sina elevers omdömen, samlat övrig information om Läs mer…
